أساليب التعلم

كيفية التغلب على صعوبات

تعريف صعوبات التعلم

صعوبات التعلم
يمكن توضيح مفهوم صعوبات التعلم على أنها وضعية يُصاب بها الأطفال ينجم عنها هبوط متتالي في التحصيل الأكاديمي نحو مقارنتهم بأبناء جيلهم على مقاعد التعليم بالمدرسة، ولا بد من الدلالة حتّى صعوبات التعلم لا تأتي على هامش وجود تخلف عقلي أو إعاقة بصرية أو عدم اتزان نفسي أو مشكلات أسرية واجتماعية، ويبرز على نحوٍ جلّي في المهارات الرئيسية للقراءة والكتابة والعمليات الحسابية، إضافة إلى العمليات الفكرية كالتمييز والتركيز، كما يفقد القلة في تلك الوضعية التمكن من الخطاب بوضوح والإدراك والاستماع، ويشار حتّى تلك الوضعية تترك أثراً سلبياً على حياة الشخص في غير مشابه مناحي حياته وليس العلمية لاغير؛ بل تشمل الاجتماعية ايضاًً.

أنواع صعوبات التعلم

  • عسر القراءة: إعاقة تتعلق بالتعلم المعتمد على اللغة، إذ يعاني الطفل من استيعاب المصطلحات أو العبارات المكتوبة أمام مرأى عينيه بغض النظر كانت كلمات أو أرقام.
  • عسر الكتابةتكمن المشكلة هنا لدى الطفل في كتابة الحروف وتشكيلها وتركيب الجمل.
  • خلل الحساب: تظهر صعوبات التعلم لدى الطفل بهذا النوع بعجزه عن حل المسائل الرياضية حتى لو كانت بسيطة جداً.
  • اضطراب المعالجة السمعية والبصرية: عبارة عن اختلال حسي يلحق الضرر بقدرة الطفل على استيعاب الكلام المكتوب والمنطوق.
  • اضطراب عدم التعلم اللفظي: يظهر الأثر بشكل واضح على القدرة البديهية للطفل والتنظيمية والبصرية.

أسباب وأعراض صعوبات التعلم

  • الأسباب:
  1. العامل الوراثي: ترتفع فرصة الإصابة بالصعوبات في حال تسجيل حالة سابقة في عائلة الطفل.
  2. مضاعفات الحمل والولادة: تتمثل مضاعفات الحمل بنقص الأكسجين لدى الوليد، نقصان وزن الجنين عند الولادة، التعرض للولادة المبكرة، تعرض الأم الحامل للحوادث وإصابة الجنين في غضون ذلك.
  3. إصابات الولادة: تقع مسألة الصعوبات في التعلم غالباً على عاتق الإصابات الرأسية أو سوء التغذية والتعرض للمواد السامة من قِبل الطفل بعد ولادته، إذ تعتبر العامل الأول والأكثر تأثيراً في ذلك.
  4. اضطرابات نفسية: تظهر السلبية التي تأتي بها الاضطرابات النفسية الموجودة لدى الطفل على شكل مشكلة في التعلم وصعوباته.
  • الأعراض:
  1. صعوبة نطق الكلمات بلفظها الصحيح.
  2. العجز عن تعلم الأرقام والحروف وأيام الأسبوع بترتيبها الافتراضي.
  3. عدم القدرة على الإمساك بالقلم بطريقة سليمة.
  4. انعدام الاعتماد على الذات في ربط الحذاء أو الأزرار.
  5. الخلط بين الكلمات عند قراءتها.
  6. تأخر الاستجابة للمهارات الجديدة.
  7. تكرار الخطأ في التهجئة، ودوام الخطأ في القراءة.
  8. سوء الخط.
  9. انعدام القدرة على التجاوب مع المشاركات والاندماج في الفصل.
  10. تفادي القراءة والكتابة.
الوسوم

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

إغلاق